Старший воспитатель Параничева О.В.

Государственная политика в сфере образования

•Государственная программа «Развитие образования» на 2018-2025 гг.

•Указ Президента РФ от 07.05.2018 г. № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года»

•Послание Президента Федеральному Собранию 20.02.2019 г.

В рамках реализации госпрограммы планируется:

• обеспечение доступности дошкольного образования, отсутствие очереди на зачисление детей в дошкольные образовательные организации;

• создание условий, соответствующих требованиям федеральных государственных образовательных стандартов, во всех общеобразовательных организациях;

• охват программами дополнительного образования не менее 75% детей в возрасте 5–18 лет к 2020–2025 годам;

Майские указы президента РФ в сфере образования

• обеспечить вхождение России в десятку ведущих стран мира  по качеству общего образования;
• внедрить новые образовательные технологии, методы обучения и воспитания, которые повысят интерес детей к изучению того или иного предмета и замотивируют их на учёбу;
• создать условия для раннего развития детей в возрасте от трёх лет, а также подготовить программу психолого-педагогической помощи родителям тех детей, которые получают дошкольное образование в семье;
• внедрить национальную систему профессионального роста педработников, которая затронет не менее пятидесяти процентов учителей общеобразовательных организаций, и сформировать систему профессиональных конкурсов с целью предоставления возможностей для карьерного роста;
• создать условия для развития наставничества, а также поддержки общественных инициатив и проектов;
• сформировать систему непрерывного обновления работающими гражданами уже имеющихся профессиональных знаний и приобретения ими новых навыков;
• внедрить адаптивные, практико-ориентированные и гибкие образовательные программы;
• создать современную и безопасную цифровую образовательную среду, которая сможет  обеспечить высокое качество и доступность образования различных видов и уровней;
• сформировать эффективную систему выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодёжи;
• увеличить количество иностранных граждан, обучающихся в вузах и научных организациях России, и реализовать комплекс мер по трудоустройству лучших из них в РФ.     

ФГОС ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ФГОС (англ. standart – норма, образец) – «образец, эталон, модель, принимаемые за исходные для сопоставления с ними др. подобных объектов»

«Стандарт – комплекс норм, правил, требований, которые устанавливаются на основе достижений науки, техники и передового опыта; минимальные требования (к продукции), устанавливаемые с целью защиты здоровья и безопасности потребителей; гарантии – условия и механизмы, обеспечивающие беспрепятственное пользование правами и их всестороннюю охрану»

Стандарт в образовании должен выступать гарантией конституционного права российского гражданина, права любого человека на качественное образование.

ФГОС – система основных параметров, которые принимаются в качестве государственной нормы образованности, отражающей общественный идеал и учитывающей возможности реальной личности и системы образования по достижению этого идеала.

ФГОС ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ отражает согласованные социально-культурные, общественно-государственные ожидания относительно уровня ДО, которые являются ориентирами для учредителей дошкольных Организаций, специалистов системы образования, семей воспитанников и широкой общественности.

17 октября 2013 года министром образования Ливановым Д.В. был подписан Приказ об утверждении  федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

14 ноября ФГОС дошкольного образования зарегистрирован в МИНЮСТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

• ФГОС дошкольного образования Приказ № 1155 от17 10 2013 г .
• План действий по введению ФГОС ДО.
• План введения ФГОС ДО План Минобрнауки РФ.
• Комментарии к ФГОС дошкольного образования.
• Анкета для педагогов "Введение ФГОС ДО".
• Родителям о ФГОС;
• Информация с вебинара издательства "Учитель" Приказ о внедрении ФГОС ДО; 
• Примерные требования к программам дополнительного образования детей, дополнительные программы.
• "О недопустимости требования от организаций, осуществляющих образовательную деятельность по программам дошкольного образования, немедленного приведения уставных документов и образовательных программ в соответствие ФГОС ДО."
• ПИСЬМО Минобрнауки.
• Информация для педагогов, Вступил в силу ФГОС ДО.
• Памятка воспитателю работающему по ФГОС;
• Перечень интернет-ресурсов, освещающих вопросы ФГОС ДО.
• Стендовая информация.
• Презентация ПОО "От рождения до школы"
• Методические рекомендации по использованию Примерной основной образовательной программы дошкольного образования при разработке ООП ДО в образовательной организации.

• Индивидуальный план профессионального развития педагога ДОУ

  Самоанализ и самооценка профессиональной деятельности воспитателя дошкольного образования на основе профессионального стандарта "Педагог" (брошюра) Барнаул 2016.

  Методические рекомендации для педагогов ДОУ.

  Лист самооценки

  Изучаем профессиональный стандарт педагога

  Уважаемые коллеги! На сайте ПРОФСТАНДАРТПЕДАГОГА.РФ вы можете ознакомиться с ходом внедрения стандарта профессиональной деятельности педагога.

  

• Приказ Минтруда России от 18.10.2013 года № 544 н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования), (воспитатель, учитель)" Зарегистрировано в Минюсте России 06.12.2013 № 30550 (документ)

  Консультация "Профессиональный стандарт педагога"

  Консультация "Профессиональный стандарт педагога. Рассматриваем основные моменты".

  Консультация для воспитателей "Профессиональный стандарт педагога в ДОУ"

  Консультация " Еще раз про Профессиональный стандарт в ДОУ"

  Презентация. (Текст к слайдам)

  Деловая игра "Профессиональный стандарт педагога"

•  

   Электронные образовательные ресурсы для педагогов

  Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов -

   http://school-collection.edu.ru

  Единая Коллекция цифровых образовательных ресурсов для учреждений общего и начального профессионального образования создается в ходе проекта "Информатизация системы образования" и реализуется  Национальным фондом подготовки кадров по поручению Министерства образования и науки Российской Федерации. Электронные издания, коллекции, программы, игры, методические пособия.

  Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов. Крупнейший каталог ЦОР в различных форматах- http://fcior.edu.ru

  Журнал "Детский сад: теория и практика"  - http://www.editionpress.ru/magazine_ds.html

  Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. Первый журнал по организации воспитательно-образовательной работы в ДОУ.

  Журнал "Справочник старшего воспитателя" - http://vospitatel.resobr.ru/

  Журнал "Детский сад будущего"- http://www.gallery-projects.com

  Журнал включает:

• опыт педагогов, педагогических коллективов и управленцев дошкольных образовательных учреждений по реализации творческих проектов;
• набор готовых проектов по взаимодействию с детьми, их семьями, с сотрудниками и различными партнёрами ДОУ;
• разъяснение теоретических основ проектного обучения и воспитания с позиций практиков;
• новые идеи и интересные находки Ваших коллег.

• Журнал "Воспитатель ДОУ"-http://doshkolnik.ru

  Это принципиально новый журнал для ВОСПИТАТЕЛЕЙ ДОУ;

• ценнейший опыт лучших ДОУ;
• четкая структура, построенная в логике дня воспитателя и ребенка (утро, день, вечер, ночь);
• не только проверенные временем и новейшие методические рекомендации, разработки игр, занятий и т.д., но и материалы, посвященные развитию личности воспитателя и ребенка.

• "Электронные сказки он-лайн" - http://www.e-skazki.narod.ru

  «Медиадошкольник» - http://медиадошкольник.рф/obuchenie/elektronnie-posobiya-dlya-razvitiya-rechi-doshkolnikov

  "Виртуальный детский сад" - http://www.edusite.ru/p383aa1.html

   

   

  Журнал "Современный детский сад" - http://www.det-sad.com/sovremenni_det_sad

  Упорядочивает и тематически систематизирует информационную среду, обеспечивающую качественное развитие дошкольного образования. Общие сведения об издании, состав редакционной группы, сведения о подписке, архив с содержаниями номеров, контактные данные. 

  Журнал «Справочник руководителя дошкольного учреждения» - http://www.menobr.ru/products/7/

  Авторитетное и наиболее полное издание по вопросам административно-хозяйственной деятельности дошкольного образовательного учреждения. Все материалы подбираются с учетом годовой циклограммы деятельности образовательного учреждения. Журнал предлагает готовые решения актуальных административно-хозяйственных задач по управлению ДОУ, финансированию, особенностям бюджетного учета, делопроизводству, кадровой работе, организации питания, охране труда.

   Журнал «Обруч» - http://www.obruch.ru/

  Иллюстрированный научно-популярный журнал для руководителей всех уровней, методистов, воспитателей детских садов, учителей начальной школы и родителей. В нем публикуются разнообразные теоретические, методические, практические материалы, опыт работы дошкольных учреждений. Большое внимание уделяется вопросам психологии, методики воспитания и обучения, созданию развивающей среды.

  Журнал «Детский сад от А до Я» - http://detsad-journal.narod.ru/

  Научно-методический журнал для педагогов, родителей и всех тех, кто неравнодушен к миру детства. На страницах журнала обсуждаются актуальные проблемы современного дошкольного образования и перспективы развития отрасли, освещается опыт инновационной деятельности детских образовательных учреждений и профильных учебных заведений, результаты научных исследований, публикуются конспекты занятий и игр, сценарии досугов и праздников, консультации управленцев, врачей, гигиенистов, психологов. 

  Газета «Дошкольное образование» - http://best-ru.net/cache/9988/

  Электронная версия газеты "Дошкольное образование", выпускаемой издательским домом "Первое сентября". Педагогическое издание включает разделы: Детский мир, Родительская консультация, Лаборатория, Мастерская, Игротека, Бабушкин сундук, Личный опыт, Школа природы, Психологическая школа, Документы, Школьный портфель, Школа управления. Для всех номеров публикуется содержание. Полнотекстовая версия номера размещается на сайте через год после публикации печатного издания.

  Журнал «Современное дошкольное образование: теория и практика» - http://sdo-journal.ru/

  Наиболее интересные и перспективные достижения науки в области дошкольного воспитания, в доступной форме раскрыты возможности их применения как для специалистов, так и для родителей. Особый акцент придан практической работе с детьми. Рассказывается о наиболее оригинальных занятиях и играх, книгах и игрушках, которые помогут сделать жизнь ребенка и взрослого более насыщенной и увлекательной. Проводится ежегодный конкурс для педагогов. В 2013 году объявлен третий международный конкурс «Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в дошкольном образовании – 2013».

  Сайт "Фестиваль педагогических идей. Открытый урок"- http://festival.1september.ru/

  Конспекты занятий, сценарии, статьи, различные приложения.

  Сайт "Детский сад" - http://detsad-kitty.ru/

  Это сайт для детей и взрослых, для малышей и их родителей, для дошкольников и воспитателей детских садов. Имеются и конспекты занятий, сценарии праздников, статьи для родителей, аудиозаписи, художественная литература.

  Сайт: "Воспитание детей дошкольного возраста в детском саду и семье"- http://www.doshvozrast.ru/

  Здесь и методическая работа, оздоровительная работа, игровая деятельность, работа с родителями, проведение праздников, конспекты занятий.

  Сайт:"Всё для детского сада" - http://www.moi-detsad.ru

  Сайт работников дошкольного образования. Методические разработки, консультации и для воспитателей, и для родителей, дидактические игры, основы безопасности и т. д.

  Социальная сеть работников образования - http://nsportal.ru

  Можно создать свой персональный мини-сайт.

  Зарегистрированные пользователи могут создавать сайты образовательных учреждений, где можно рассказать о своей работе, добавлять новости и объявления, создавать обсуждения и фотоальбомы. Можно создать блог - интернет-дневник, где автор публикует свои размышления о важных для автора событиях или темах. Читатели могут комментировать и обсуждать эти статьи, высказывать свои мысли. Создаются группы по интересам (сообщества) - основа социальных сетей, создаются для тесного общения на общие темы. Это хорошая возможность построить свой круг общения. Группа может иметь свои фотоальбомы, опросы, новостную ленту, библиотеку учебно-методических материалов и т.д. На основе расширяемой функциональности групп можно создавать большие образовательные проекты.

  "ВОСПИТАТЕЛЬ"-  в помощь воспитателю детского сада - http://detsadd.narod.ru/

  Сайт ориентирован на воспитателей детских садов и молодых родителей. Также сайт может быть полезен и студентам факультетов дошкольного образования. На страницах сайта собрано множество познавательных статей, конспектов занятий в детском саду, полезных советов и рекомендаций. Ответы на самые разные вопросы, возникающие перед воспитателем и родителями малышей, по самым различным темам – от воспитания детей до оформления пособий для проведения занятий.

  Сайт "Воспитатель"- http://vospitatel.com.ua/

  Конспекты ООД в детском саду по различным категориям.

  Детский сад. Ру. - http://www.detskiysad.ru

  Статьи, конспекты, консультации и для воспитателей и для родителей, масса полезной информации для самообразования педагогов.

  Педагогический интернет-портал для педагогов «О детстве» - http://www.o-detstve.ru/

  Методические материалы, конкурсы, обсуждения вопросов воспитания, образования и творчества детей.

  Международный образовательный портал «maam.ru» - http://www.maam.ru/

  «Твой детский мир» - http://www.detskiy-mir.net/

  «Кошки – мышки» детский развлекательно-развивающий сайт - http://koshki-mishki.ru/

  «Теремок» - http://www.teremoc.ru/

  «Смешарики» - http://www.smeshariki.ru/

  "Детский психолог" - http://www.childpsy.ru

  "Логопед" - http://www.logoped.ru

  "Консультации для воспитателей" - http://www.moi-detsad.ru/konsultac.htm

  "Раннее развитие" - http://www.danilova.ru/storage/present.htm

  "Дети на куличках, игры он-лайн, уроки музыки" - http://children.kulichki.net

  "Уход за детьми, игры, сказки, массаж для малышей"- http://www.bibicall.ru

  "Обучение, воспитание, он-лайн игры, здоровье, питание детей" - http://www.deti.ru

  "Дети в Интернете, графика, рисунки, перлы, стихи" - http://www.kudesniki.ru/gallery

  "Игры для детей" - http://rukh.hole.ru:8080/games

  "Почитай-ка», детский сказочный журнал - http://www.cofe.ru/read-ka

  "Сказки" - http://www.e-skazki.narod.ru

  "Детский мир: загадки, песенки, мультфильмы, детеныши животных" - http://www.skazochki.narod.ru

  "Детский поисковик, всё для детей" - http://www.agakids.ru

  "Детская «игровая комната»: песни, стихи, игры" - http://www.playroom.com.ru

  Детский сайт «Всё о мультиках» - http://www.myltik.ru

Советы по организации саморазвития воспитателя в детском саду ДОУ

Одним из условий повышения качества работы дошкольного учреждения является дифференцированное оказание помощи педагогам на основе диагностики их профессионального уровня. Задача старшего воспитателя – оказать помощь конкретному воспитателю в решении тех проблем, которые вызывают у него затруднение или являются предметом его интересов. Однако эффективность работы в конечном итоге определяется самостоятельной работой педагога, его саморазвитием. Постоянная работа педагога над совершенствованием своего развития важна в силу специфики педагогической деятельности, направленной на развитие и воспитание обучающегося. Педагогу не обойтись без серьёзных знаний педагогических и психологических основ обучения и воспитания, без всесторонней информированности и компетентности в выдвигаемых жизнью и профессиональной деятельностью вопросах. Только путём саморазвития и творческих поисков педагог придёт к своему мастерству. Именно поэтому постоянное стремление к самосовершенствованию должно стать потребностью каждого педагога дошкольного учреждения.

Саморазвитие – это целенаправленная работа педагога по расширению и углублению своих теоретических знаний, совершенствованию имеющихся и приобретению новых профессиональных навыков и умений в свете современных требований педагогической и психологической наук. Педагог должен в течении учебного года или другого периода времени углублённо заниматься проблемой, решение которой вызывает определённые затруднения или которая является предметом его особого интереса.

Саморазвитие педагога дошкольного учреждения многогранно и многопланово. Основными направлениями в системе саморазвитие педагогов дошкольного учреждения могут быть:

• Ознакомление с новыми нормативными документами по вопросам дошкольного воспитания;
• Изучение учебной и научно-методической литературы;
• Ознакомление с новыми достижениями педагогики, детской психологии, анатомии, физиологии;
• Изучение новых программ и педагогических технологий;
• Ознакомление с передовой практикой дошкольных учреждений;
• Повышение общекультурного уровня.

Реализуя дифференцированный подход в определении ведущих направлений профессионального развития педагогов, можно порекомендовать следующую тематику самообразования соответственно опыту и педагогическому стажу.

Для молодых специалистов:

• Осознание ценностей личностно-ориентированной модели воспитания, обучения и развития;
• Формирование основ педагогического мастерства;
• Развитие умений и конструктивных способностей.

Для воспитателей, работающих свыше 5 лет:

• Овладение способами проектирования воспитательно-образовательного процесса с целью повышения его эффективности и качества в условиях вариативного образования;
• Формирование умения анализировать научно-методическую литературу, применение полученных знаний на практике, активизация творческих способностей.

Для опытных, творчески-работающих воспитателей:

• Развитие способностей к перепроектированию собственной деятельности в контексте тенденций развития психолого-педагогической науки и социального заказа общества;
• Проявление творческого потенциала педагога;
• Пропаганда своих достижений;
• Развитие исследовательской деятельности.

Для педагогов без специального образования:

• Овладение методикой работы с детьми;
• Адаптация к педагогической деятельности.

Тематикой самообразования также может быть:

• одна из годовых задач ДОУ;
• проблема, которая вызывает у педагога затруднение;
• пополнение знаний по уже имеющемуся опыту;

Успешность педагога в профессиональном самообразовании напрямую зависит от поддержки и помощи старшего воспитателя. Методическая работа необходима воспитателю:

• в определении темы, целей и задач;
• в планировании работы по самообразованию;
• в ходе реализации плана;
• в изучении и анализе результативности своей работы.

Этапы и содержание деятельности по самообразованию представлены в таблице.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ПО САМОРАЗВИТИЮ

Саморазвитие не должно сводиться к ведению тетрадей, написанию докладов и оформлению красочных папок и стендов. Правильно организованная работа по саморазвитию должна стать стимулом как для повышения профессионального мастерства педагога, так и для развития его личности.